An diesem Morgen in Lomé ist die Avenue schon überfüllt. Motorradtaxis hupen, Verkäuferinnen rufen Passanten, Schüler in Uniform schlängeln sich durch den Verkehr. Eine dichte, lebendige, laute Menge. Dann in wenigen Sekunden das Chaos.

Kossi, vierzig, bleibt abrupt stehen. Er greift sich an die Brust. Sein Atem wird kurz, pfeifend. Er ist Asthmatiker. Der Anfall ist heftig, zu heftig. Seine Beine geben nach, er sackt bewusstlos zusammen.

Die Menge zieht sich um ihn zusammen. Jemand ruft. Eine andere Person schlägt vor, ihn zu tragen. Eine dritte sucht ein Taxi zum Krankenhaus. Niemand denkt daran, die Atemwege freizumachen. Niemand sucht eine Erste-Hilfe-Box. Und aus einfachem Grund: Die meisten wissen nicht, was zu tun ist. Laut lokalen Zahlen haben über 98 % der Bewohner nie eine Grundausbildung in Erster Hilfe erhalten.

In solchen Situationen entscheiden die ersten Minuten. Während die Umstehenden zögern, verrinnt die Zeit. Die Feuerwehr wird gerufen, doch dichter Verkehr und Entfernung verzögern die Ankunft. Zehn Minuten, fünfzehn – eine Ewigkeit, wenn jemand nicht atmen kann. Ohne schnelle Intervention ist das Sterberisiko hoch.

Ein Autofahrer verlangsamt, als er die Menschenmenge am Straßenrand sieht. Er ist Arzt auf dem Weg zur Arbeit. Er hält an, steigt aus und drängt sich zu Kossi durch. Er war nicht gerufen, nicht erwartet, er kam einfach zufällig vorbei. Er verschafft sich einen Überblick, prüft die Atmung, versucht, die Menschen um sich zu organisieren, und bittet um Platz. Aber die Zeit ist schon verstrichen. In solcher Not können wenige Minuten alles verändern. Diese Szene zeigt eine brutale Realität: Selbst wenn zufällig ein Profi vorbeikommt, ersetzt das nicht Zeugen, die sofort handeln können – in den allerersten Sekunden.

Diese Szene spielt sich an einem überfüllten öffentlichen Ort ab – genau dort, wo Unfälle häufig sind: Straßen, Märkte, Schulen, Pausenhöfe. In togolesischen Schulen sind die Probleme dieselben: keine oder kaum Erste-Hilfe-Kästen, ungeschulte Lehrkräfte, Schüler auf sich gestellt, spät gerufene Hilfe. Wer zuerst geschult werden sollte und welche Schritte Priorität haben, beleuchtet unser Beitrag zu Erste Hilfe in der Schule. Leider enden nicht alle Geschichten wie die von Kossi. Madame Joana verlor ihr Kind nach einem Asthmaanfall in der Schule, weil es keinen Inhalator gab; Monsieur Tamélokpo verlor seines nach einer Blutung nach einem Treppensturz.

Solche Szenen erklären, warum Betfrika das FAS-Programm gestartet hat. Ziel ist nicht nur, ein paar Schulen auszustatten oder einige Erwachsene zu schulen. Ziel ist, einen kollektiven Reflex zu verändern. Lehrkräfte und Aufsichtspersonen schulen, Schüler in lebensrettende Gesten einführen, Kästen dort anbringen, wo das Risiko real ist, und die Basisintervention so selbstverständlich machen wie den Notruf. Wie solche Krisen im Schulalltag ablaufen und welche Lösungen greifen. In einem Notfall entscheidet sich selten erst im Krankenhaus, was passiert – es entscheidet sich davor, in den allerersten Minuten. So bereiten wir die nächste Generation vor: Schüler, die heute geschult werden, sind morgen die Passanten, die eine Notlage erkennen, die Situation sichern, richtig alarmieren und ohne Panik handeln können. Nicht mehr auf Zufall hoffen, nicht mehr warten, dass zufällig ein Arzt vorbeifährt, sondern eine Gesellschaft schaffen, in der immer jemand weiß, was zu tun ist. Schulen, ausstatten, wiederholen – damit es auf der Straße, im Markt, auf dem Schulhof eine Hand gibt, die den ersten Griff macht und Leben erhält, bis Hilfe kommt.